领导授权应坚持，高明的领导者更要注重合理的授权于下属, 提高组织效率, 营造一个有序而高效的管理氛围。给员工授权要遵循原则，下面跟随我具体了解领导授权应坚持。
领导授权应坚持1
领导授权需遵循的原则主要表现为：
1、适当原则，即为达到某一目标，而通过一定程序进行的一定限度内的授权。
2、责任原则，即授权的同时要明确下属的责任，也就是带责授权。
3、可控原则，即授权不仅要适当，还要可控。
4、信任原则，即领导者对将要被授权的下属一定要有充分的`了解和考查，一旦授权就要对下属给予充分信任即“疑人不用，用人不疑”。
5、考绩原则，即领导者授权后，就要定期对下属进行考核，对下属的用权情况给予客观的评价，并与下属的切身利益结合起来。
一、领导者授权的优点
（1）部属可增加参与解决问题的动机及较大之工作满足感。
（2）授权可以减轻主管之工作负担。
（3）主管可以从事重要性管理或例外管理。
（4）授权可以训练部属，使其具有独当一面之工作能力。
（5）授权导致在组织中的竞争风气。
（6）授权使部属对达成任务负责，使主管免于鞭长莫及。
（7）主管可以增加管理幅度，减少组织层次，增进组织沟通效率。
二、领导者授权的缺点
（1）授权通常需要密集且昂贵的管理训练。
（2）需要较复杂的计划及报告程序，使流向主管的信息增加，而造成工作负担。
（3）认为授权无异于将自己的权力及影响力削减，以后可能很难再收回来，结果衍生出不少后遗症。
领导者授权的过程，一般应遵循以下原则：
适当原则。第一，对下属的授权既不能过轻，也不能过重。第二，不能超负荷授权，要看下属的承受能力授权。第三，视单位大小、任务轻重、业务性质而定。
带责原则。即授权的同时要明确下属的责任，将权力与责任一并授予下属，这就是带责授权的原则。
可控原则。授权不仅要适当，还要可控。正确的授权，不是放任、撒手不管，而是保留某种控制权。
信任原则。领导者对于将要被授权的下属一定要有较充分的了解和考查。认为可以信任者，才能授权。而一旦授权就要信任。
考绩原则。权力授出后，就要留心定期对下属进行考核，对下属的用权情况做出恰如其分的评价，并与下属的利益结合起来。
领导授权应坚持2
高效授权必须遵循以下原则：
一、把握好授权时点，及时及地授权，不要等到自己干不了，才将事情交给下属去干。
二、找准适合的人授权，根据工作的特点，交给合适的人去干，做到人与事相匹配。
三、向下属授权时，要明确期望与目标，未被授权者指明方向，给工作压力和动力。
四、将总目标进行分解，提出节点工作目标，让被授权者清楚要做什么，怎么去做。
五、工作任务授权之后，要定期进行检查和评估，了解工作执行情况，促进任务执行到位。
六、坚持以结果为导向，注重工作成效，善于激励被授权者，充分调动其积极性和创造性。
七、不重复授权，同一件事不要分配两个人以上去做。这样做的`话，只会越授权管理越乱。
八、工作授权之后，不应一放了之，要主动跟时，遇到困难时，要帮助寻找解决困难的办法。
九、做人做事敢于担当，一项工作即使已授权给别人，自己仍是任务的承担者，不要推卸责任。
十、认真把握好授权度，明确哪些可以授权，哪些不可以授权，小心放权后，自己没有权。重要的任务，核心的事情，还是要自己承担，亲力亲为
领导授权应坚持3
一、授权的优缺点
授权是组织运作的关键，它是以人为对象，将完成某项工作所必须的权力授给部属人员。即主管将处理用人、用钱、做事、交涉、协调等决策权移转给部属，只授予权力，不可托付完成该项工作的必要责任，这是授权的绝对原则性。组织中的不同层级有不同的职权，权限则会在不同的层级间流动，因而产生授权的问题。授权是管理人的重要任务之一。有效的授权是一项重要的管理技巧。
授权的优点
部属可增加参与解决问题的动机及较大之工作满足感；授权可以减轻主管之工作负担；主管可以从事重要性管理或例外管理；授权可以训练部属，使其具有独当一面之工作能力；
授权导致在组织中的竞争风气；授权使部属对达成任务负责，使主管免于鞭长莫及；主管可以增加管理幅度，减少组织层次，增进组织沟通效率。
授权的缺点
授权通常需要密集且昂贵的'管理训练；需要较复杂的计划及报告程序，使流向主管的信息增加，而造成工作负担；认为授权无异于将自己的权力及影响力削减，以后可能很难再收回来，结果衍生出不少后遗症。
二、授权的流程
（一）确认任务。
（二）选择授权人。
（三）明确沟通。
（四）授权后跟踪。
授权为组织运作的关键，它是以人为对象，将完成某项工作所必须的权力授给部属人员。即主管将处理用人、用钱、做事、交涉、协调等决策权移转给部属，只授予权力，不可托付完成该项工作的必要责任，为授权的绝对原则性。
三、授权注意事项有哪些
不要授予下属不该授予的权力，大的权力还是要独揽，否则会导致失控。另外不要授予超越下属能力的权力。否则不仅会导致任务不能完成，还会导致下属本人的崩溃。
在授予权力的同时，也赋予了相应的责任，要根据预定的标准和方法对其业绩进行考核。如果只让下属了解工作性质和范围，而没有进行目标管理，肯定不能发挥部属的主观能动性，而陷于敷衍塞责之中。
